Ежегодно Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» в лице СПО «Вышка — детям» совместно с Московским региональным отделением МООО «РСО» проводит Школу вожатых!
Миссия проекта «Школа вожатых» НИУ ВШЭ — обучать будущих вожатых, развивать педагогические и лидерские навыки студентов, а также формировать сильное вожатское сообщество внутри университета для организации образовательных и развлекательных проектов для детей и молодежи.
Каждое занятие было посвящено одному конкретному виду искусства. В воскресенье каждая команда готовила образы, заморочки, украшения аудитории.
Далее были Феи, а на третьей неделе Цирк!
На второй неделе мы все вместе украшали аудиторию, а потом смотрели чужие и защищали свой уголок.
На третьей неделе циркачей ждало довольно сложное занятие, которое включало элементы верёвочного курса.
Элементы верёвочного курса — это специально разработанные командообразующие упражнения (задания) и препятствия, для преодоления которых группе участников необходимо действовать сообща. Они направлены на развитие доверия, взаимопомощи, лидерских качеств и навыков решения нестандартных задач.
На четвёртом занятии мы повторяли картины и стали фонарщиками.
Уже тут мы должны были создать сценку за два часа. Я отвечала за звук и фон.
На пятом занятии мы ставили бодряк — это короткий, энергичный танец, который вожатые проводят в начале дня. Главная цель — зарядить позитивом и настроить на активный день. Мы разрабатывали сценарий, готовили костюмы, репетировали и провели всё в лучшем виде!
Кроме основного трека обучения у нас был на выбор дополнительные. Я выбрала трек культурной организации и училась разрабатывать мероприятия. Я узнала основные элементы мероприятия, какие из них являются обязательными, какие в какое время и при каких условиях нужно проводить.
Самое интересное: нам дали возможность придумать и провести своё мероприятие в команде!
Кроме основных занятий по воскресеньям у нас были факультативы по средам и воркшопы по пятницам.
Тут уже мы учились оказывать первую помощь, быть актёрами, взаимодействовать с детьми с ОВЗ, делать хорошие образы, вести социальные сети и многое другое.
Одну часть мы посвящали также и проведению игротехники.
Благодаря факультативам я узнала много нового, смогла применить знания на практике и познакомиться с ребятами из других команд.
Седьмое занятие ощущалось как последний день в лагере, ведь мы все понимали, что больше не соберемся такой компанией в воскресенье, не будем придумывать образы все вместе, больше не будет факультативов с танцами и заморочками.
