ви мода

1. Концепция
2. Аксессуары
3. Прямое заимствование
4. Взрослыее силуэты
5. Заключение
6. Источники

В период взросления дети часто начинают копировать внешний вид, поведение и привычки людей старшего возраста. Через одежду, аксессуары, обувь и макияж ребенок не только примеряет на себя новую роль, но и пытается приблизиться к взрослому образу через внешность. Визуально этот переходный этап особенно интересен контрастом между детской внешностью и попыткой воспроизвести элементы взрослого образа через костюм. Во внешнем виде ребенка начинают появляться детали, традиционно ассоциирующиеся со взрослым гардеробом: каблуки, украшения, подчеркнутые силуэты, макияж и элементы родительской одежды. При этом он сам все еще воспринимается зрителем как ребенок, вследствие чего между телом и выбранным образом возникает заметное визуальное несоответствие.

^{Маленькие негодяи, реж. Пенелопа Сфирис, 1994} Одним из главных способов передачи подобного подражания в кино становится костюм. Кинокостюм является не просто частью визуального решения кадра, а самостоятельным инструментом создания образа персонажа, несущим определенные смыслы. Именно через него художники по костюмам могут визуально показать желание ребенка повзрослеть еще до того, как это будет проговорено словами или раскрыто через сюжет фильма.

Энтуисл рассматривает одежду не как декоративный элемент, а как систему визуальных кодов, через которую человек собирает собственную идентичность и выбирает социальную роль. Именно поэтому костюм в кино становится важным инструментом отражения процесса взросления персонажа.

Для исследования были выбраны фильмы и отдельные сцены, в которых желание намеренного взросления выражается в первую очередь через костюм и аксессуары персонажа. Основным критерием отбора материала стало наличие повторяющихся визуальных приемов: использование взрослых аксессуаров, заимствование элементов родительского гардероба, повторение образов взрослых персонажей и создание зрелого силуэта в образе ребенка. Материал исследования структурирован по типам визуальных приемов, найденных в ходе работы, через которые художники по костюмам изображают желание взросления в кинообразе ребенка.

Ключевой вопрос исследования — какие приемы используют художники по костюмам для изображения желания взросления в кинообразе ребенка?

Гипотеза исследования — художники по костюмам изображают стремление стать взрослее в кинообразе ребенка через прямое заимствование одежды и аксессуаров взрослых персонажей, намеренное повторение их образов, а также использование взрослых силуэтов и деталей гардероба, подчеркивающих несоответствие между детской внешностью и взрослым образом.

Аксессуары и макияж в кинокостюме являются одними из самых быстрых способов визуального изменения образа персонажа. В отличие от одежды, именно аксессуарная группа позволяет художникам по костюмам точечно добавлять образу дополнительные социальные, возрастные и ролевые характеристики. В кинообразе ребенка подобные элементы особенно часто используются для подражания взрослому миру.

По сюжету фильма «Королевство полной луны» Уэса Андерсона главной героине Сьюзи Бишоп 12 лет, однако отличительной чертой ее образа становится яркий макияж, не свойственный ребенку этого возраста. Особенно важно, что этот макияж дублируется и на кукле, которой героиня заменяет себя в кровати во время побега из дома.

^{«Искупление», реж. Джо Райт, 2008} Похожий прием используется и в фильме «Искупление», где одним из способов становления женщиной становится помада. В одной из сцен героине Лоле говорят: «Сотри помаду, ты еще слишком юна», — таким образом макияж напрямую противопоставляется детскому возрасту персонажа.

Добавление трубки или сигареты в образ ребенка в кино является частым приемом, через который художники по костюмам визуально показывают желание персонажа приблизиться к запретному взрослому миру и казаться старше, чем он есть на самом деле. Так у главного героя фильма «Королевство полной луны», с которым Сьюзи сбегает из дома, одним из главных аксессуаров взрослости становится трубка, совершенно неприемлемая в обществе для ребенка 12-ти лет. Похожий прием используется и в случае его ровесницы Матильды в фильме «Леон», в руки которой костюмеры помещают сигарету.

Но существуют и более приемлемые в обществе варианты аксессуаров. В «Багси Мэлоун» уши юных героинь украшают серьги с крупными драгоценными камнями, которые в реальной жизни выглядели бы неуместно и травмоопасно для детей. За счет намеренного преувеличения аксессуаров усиливаются признаки взрослого сценического образа и подчеркивается искусственно сконструированная женственность.

После первого поцелуя Сэм, с которым Сьюзи сбегает из родительского дома в «Королевстве полной луны», дарит ей серьги, сделанные из жука и рыболовного крючка. Важно, что до этого героиня не носила украшения и у нее даже не были проколоты уши. Через сцену надевания сережек художники по костюмам добавляют в образ девочки новый аксессуар, связанный уже с новым, более взрослым этапом: первой влюбленности и отношений.

^{«Королевство Полной Луны», реж. Уэс Андерсон, 2012} Кроме видимых на экране приемов, доступных художникам по костюму, важным эпизодом этого фильма, подчеркивающим не только желание, но и действия Сьюзи на пути ко вступлению во взрослую жизнь, становится диалог героини со скаутом во время побега. Мальчик замечает, что от нее пахнет духами, на что Сьюзи отвечает: «Это мамины». Так даже невидимый зрителю аксессуар, названный режиссером в диалоге между персонажами продолжает работать как часть костюма и помогает дополнительно подчеркнуть стремление героини казаться взрослее.

Во всех рассмотренных примерах аксессуары становятся способом карикатурного переноса элементов взрослого мира в детский кинокостюм. Сами предметы остаются очевидно «взрослыми» для зрителя, вследствие чего между возрастом персонажа и выбранными деталями возникает визуальное несоответствие, лежащее в основе восприятия героев зрителем.

Одним из приемов, через которые художники по костюмам изображают желание взросления в кинообразе ребенка, становится прямое заимствование элементов чужого гардероба. Повторение одежды, аксессуаров, цветов и силуэтов позволяет визуально связать персонажей друг с другом и показать подражание более взрослой фигуре через костюм.

В фильме «Искупление» художники по костюмам используют почти идентичные шапочки для купания и одинаковый белый цвет купальников у сестер в сценах у воды. В первой сцене зритель осознает интерес старшей сестры к Робби, во второй похожее чувство возникает уже у младшей. Повторение цвета в этих кадрах позволяет зрителю визуально сопоставлять их образы друг с другом, несмотря на удаленность сцен друг от друга.

Показывая внутреннюю жизнь лагеря скаутов в фильме «Королевство полной луны», Уэс Андерсон знакомит зрителя с устройством детской иерархии внутри лагеря. Среди всех персонажей только один герой является взрослым — главный скаут, при этом его помощник-ребенок практически полностью повторяет его образ через костюм. Их форма почти идентична, в то время как костюмы остальных детей имеют заметные отличия. Особенно заметно это на общем плане, где запечатлены все скауты.

Этот же прием используется и в финальной сцене «Королевства полной луны», когда скаут сидит за столом напротив нового приемного отца. Оба персонажа одеты в белые футболки и очки, благодаря чему их образы визуально почти повторяют друг друга. При этом на футболке ребенка можно заметить дырки, оставшиеся после долгого приключения. В этом эпизоде фильма художники по костюмам показывают не только желание ребенка быть причастным к миру взрослых, но и принятие в этот мир его новым приемным отцом. Дополнительно это подчеркивается заменой молока в стакане ребенка на «взрослый» напиток в кадре.

В фильме «Русалки» показывается прямое заимствование вещей из материнского гардероба. В одной из сцен дочь примеряет платья матери, в одном из которых зритель уже видел женщину в первой части фильма. После появления дочери в этом платье зрителю снова показывают мать в том же образе.

Во время примерки девушка не только надевает одежду матери, но и начинает подражать ее поведению, говоря от ее лица и буквально ставит себя на место родителя. Так костюм становится способом не просто заимствования одежды, а попыткой воспроизведения взрослой идентичности через образ.

Через визуальное подражание в цветах и силуэтах показывается попытка ребенка не только скопировать внешний образ значимого человека, но и приблизиться к его социальной роли через костюм. При этом подражание взрослому образу в кино может строиться не только через прямое повторение, но и через искусственное создание недетского силуэта в образе ребенка.

«Багси Мэлоун» — мюзикл Алана Паркера, в котором все роли исполняют дети. Танцовщицы кабаре в фильме выглядят на свой юный возраст, однако художники по костюмам намеренно создают для них образы взрослых артисток через сценические костюмы: короткие шорты, серебряные туфли на каблуке, облегающие топы с воланами, подчеркивающие женские формы и яркие аксессуары. Подобные элементы формируют в детском образе признаки взрослого сценического силуэта. В этом случае костюм создает заметное визуальное несоответствие между детским телом и экстравагантным сценическим образом.

В фильме «Таксист» Мартина Скорсезе героиня Айрис еще очень юна (девочке 12 лет), но ее нарочито откровенный образ, собранный художниками по костюмам из красных босоножек на высокой танкетке, коротких шорт и топа с открытым декольте и животом, создает взрослый сексуализированный силуэт, визуально противоречащий возрасту героини, но соответствующий социальному положению героини фильма.

Мужские персонажи «Багси Мэлоун» также больше похожи на маленьких мужчин в классическом костюме, нежели на детей. Широкие плечи пиджаков, брюки со стрелками, шляпы, галстуки, бабочки и свободный крой формируют на детском теле узнаваемый образ взрослого. Благодаря этому возникает визуальный конфликт между возрастом актеров и собранным художниками по костюмам образом.

Во всех рассмотренных фильмах художники по костюмам используют схожие визуальные приемы для изображения желания взросления в кинообразе ребенка. Через аксессуары, заимствование элементов чужого гардероба и создание недетского силуэта в детский образ добавляются визуальные коды взрослого мира.

При этом ключевым элементом подобных образов становится возникающее несоответствие между возрастом персонажа и собранным для него костюмом. Именно этот контраст позволяет зрителю считывать внутреннее стремление героя приблизиться ко взрослой жизни еще до того, как это будет раскрыто через сюжет фильма.